
| Kitap Adı / Yazar | Comparative Religion Its Adjuncts and Allies / Louis Henry Jordan |
| Sayfa Sayısı | 574 |
| Baskı Sayısı / Yer | 1. Baskı / Samsun |
| ISBN | 978-625-8950-31-1 |
| DOI | 10.5281/zenodo.22165237 |
| Dil | İngilizce |
| Seri/Numara | 57 |
| Ana Konular | Comparative Religion, Religious Studies, Methodological Framework, Religious Historiography, Academic Discipline |
| Atıf/Cite |
Öz:
Louis Henry Jordan’ın Comparative Religion: Its Adjuncts and Allies (Karşılaştırmalı Din: Yardımcı Disiplinleri ve Müttefikleri, 1915) adlı eseri, karşılaştırmalı din araştırmalarının gelişimini haritalandıran temel bir tarih yazımı ve yöntem araştırmasıdır. Jordan, disiplinin “yardımcı alanları” (mitoloji, folklor ve psikoloji gibi) ile “müttefikleri” (antropoloji, sosyoloji, arkeoloji ve din felsefesi dahil) arasındaki ilişkiyi sistematik olarak değerlendirir. 20. yüzyılın başındaki akademik literatürün kapsamlı bir eleştirel kaynakçasını ve analizini sunan eser, karşılaştırmalı dinin nasıl bağımsız bir bilimsel alana dönüştüğünü inceler. Jordan, net metodolojik sınırlar ve kavramsal çerçeveler belirleyerek din bilimlerinin kapsamını, taksonomisini ve akademik meşruiyetini tanımlamada vazgeçilmez bir başvuru kaynağı ortaya koymuştur.
Abstract:
Louis Henry Jordan’s Comparative Religion: Its Adjuncts and Allies (1915) is a foundational historiographical and methodological survey that maps the development of the comparative study of religion. Jordan systematically evaluates the discipline’s relationship with its “adjuncts” (such as mythology, folklore, and psychology) and its “allies” (including anthropology, sociology, archaeology, and philosophy of religion). The work provides an extensive critical bibliography and analysis of early 20th-century scholarly literature, tracking how comparative religion evolved into an independent scientific field. By establishing clear methodological boundaries and conceptual frameworks, Jordan’s text served as an essential reference for defining the scope, taxonomy, and academic legitimacy of religious studies.
