Türkiyeâde Sanat EÄitimi: Mevcut Durum, Sorunlar, Yeni YaklaÅÄ±mlar, Gelecek Perspektifleri - I : Doç. Dr. Mehmet Åahin Akıncı (Editör)
SaygÄ±deÄer MeslektaÅlarÄ±mÄ±z, Aralık ayı içerisinde yayımlanmak üzere âTürkiyeâde Sanat EÄitimi: Mevcut Durum, Sorunlar, Yeni YaklaÅÄ±mlar, Gelecek Perspektifleri - Iâ baÅlÄ±klÄ± kitap çalÄ±ÅmasÄ± baÅlatÄ±lmÄ±ÅtÄ±r. Kuramsal ve uygulamalı incelemeleri bir araya getirmeyi amaçlayan çalÄ±Åma için özgün bölüm önerilerinizi bekliyoruz. Bu çalÄ±Åmaya katkılarınızdan memnuniyet duyarız. Saygılarımla. Editör: Doç. Dr. Mehmet Åahin AKINCI (Zonguldak Bülent Ecevit Ãniversitesi Devlet Konservatuvarı) mehmetsahinakinci@gmail.com / +90 553 108 1159 Gönderim Adresi: editor@umayyayinevi.com Ãzet Son Gönderim Tarihi: 10 Kasım 2026 Tam Metin Son Gönderim Tarihi: 4 Aralık 2026 Yayım Tarihi: 20 Aralık 2026 ÃalÄ±Åma, akademik teÅvik ve doçentlik baÅvurularÄ±nda geçerli uluslararası yayınevi statüsünde olan Umay Yayınevi tarafından yayımlanacaktır (Umay Yayınevi-Uluslararası Yayınevi Belgesi için Tıklayınız). ÃalÄ±ÅmanÄ±n yayımlanmasının ardından bölüm yazarlarına basılı kitap gönderilecektir. Yayım sonrasında yazarların ihtiyaç duyacaÄÄ± bütün belgeler tanzim edilerek gönderilecektir. Bir yazar en fazla iki ayrı bölüm ile katılım saÄlayabilir. Yazım Kuralları dosyası için tıklayınız. Telif Hakkı Devri Formu için tıklayınız. Åablon dosyası için tıklayınız. KONULAR: (AÅaÄÄ±da yer almayan konularda da katkı saÄlayabilirsiniz.) Kitabın hitap ettiÄi çalÄ±Åma alanları: Türkiyeâdeki tüm sanat alanlarıdır. AÅaÄÄ±da genel baÅlÄ±klarla sanat alanları verilmiÅtir. 1. Görsel Sanatlar Resim Heykel Grafik Seramik Geleneksel Türk Sanatları Baskı Sanatları FotoÄraf 2. Müzik Müzik (Müzik türü fark etmeksizin tüm türler) Müzik EÄitimi Müzikoloji Türk MüziÄi (Türk Halk MüziÄi, Türk Sanat MüziÄi, Türk Dini MüziÄi, Popüler Müzikler) ÃalgÄ± ve yapımı Ses/Åan Bestecilik Orkestra-Koro ÅefliÄi-müzik toplulukları yönetimi Müzik Teknolojileri 3. Sahne Sanatları Tiyatro Oyunculuk Opera Bale Dans Dramatik Yazarlık Sahne Tasarımı 4. Sinema ve Görsel-Ä°Åitsel Sanatlar Sinema Film Televizyon Animasyon Bölümlerde iÅlenebilecek örnek konu baÅlÄ±klarÄ±: AÅaÄÄ±da bölüm yazarlarının bölümlerini oluÅturmalarÄ±nda fikir verebilecek örnek konular sunulmuÅtur. Bölüm yazarları bunlardan baÅka kitabın amaç ve kapsamına uygun istedikleri konularda da bölümler yazabilirler. 1. Sanat EÄitiminin Politikası ve EÄitim Sistemi İçindeki Konumu Türkiyeâde sanat eÄitiminin eÄitim politikalarındaki yeri Sanat derslerinin eÄitim sistemi içerisindeki önceliÄi Sanat eÄitiminin diÄer disiplinler karÅÄ±sÄ±ndaki konumu Merkezi sınav sistemlerinin sanat eÄitimine etkisi EÄitim politikalarında sanat eÄitiminin süreklilik sorunu 2. Türkiyeâde Sanat EÄitimine EriÅim ve Fırsat EÅitsizliÄi Bölgesel farklılıklar Kırsal ve kentsel bölgeler arasındaki imkân farklılıkları Sosyoekonomik durumun sanat eÄitimine etkisi Ãzel ve devlet kurumları arasındaki olanak farklılıkları Dezavantajlı grupların sanat eÄitimine eriÅimi (özel gereksinimli de dahil) 3. Sanat EÄitimi Programlarının Sorunları Müzik, görsel sanatlar, drama, tiyatro, dans vb. alanların öÄretim programları Programların güncelliÄi Ders saatlerinin yetersizliÄi Programâuygulama uyumsuzluÄu Teori ve uygulama arasındaki dengesizlik ÃÄrenci yaÅ ve geliÅim özelliklerine uygunluk Ders içeriklerinin durumu 4. Sanat EÄitimi ÃÄretmenlerinin YetiÅtirilmesi ve Sorunları EÄitim fakültelerinde sanat eÄitimi ÃÄretmen yetiÅtirme programlarının yeterliliÄi Alan bilgisiâpedagojik formasyon dengesi Uygulama eÄitiminin niteliÄi ÃÄretmenlerin mesleki geliÅimi Hizmet içi eÄitim sorunları 5. Sanat EÄitiminde ÃÄretmen İstihdamı ve Alan DÄ±ÅÄ± Görevlendirme Alan öÄretmeni ihtiyacı Atama politikaları Norm kadro sorunları Alan dÄ±ÅÄ± öÄretmen görevlendirmeleri Sanat derslerinin uzman olmayan kiÅilerce yürütülmesi 6. Fiziksel Mekân, Donanım ve Sanat EÄitimi Materyalleri Müzik sınıflarının yetersizliÄi Görsel sanatlar atölyelerinin yetersizliÄi Sahne ve performans alanlarının eksikliÄi ÃalgÄ±, araç-gereç ve teknolojik donanım eksiklikleri Bakım ve yenileme sorunları 7. Sanat EÄitiminde Ãlçme ve DeÄerlendirme Sorunları Sanatsal becerilerin ölçülmesindeki güçlükler Standart ölçme araçlarının eksikliÄi ÃÄretmenlerin deÄerlendirme ölçütlerindeki farklılıklar Ãznel deÄerlendirme problemi Performans deÄerlendirme Portfolyo ve süreç deÄerlendirme Sanat eÄitiminde geçerli ve güvenilir ölçme araçlarının geliÅtirilmesi 8. Müzik EÄitiminde YaÅanan Sorunlar ÃalgÄ± eÄitimi Ses eÄitimi Solfej eÄitimi Müziksel iÅitme Koro eÄitimi Müzik teknolojileri Ders saati ÃalgÄ± ve materyal eksikliÄi ÃÄrenci seviyelerindeki farklılıklar Orkestra-toplu çalma eÄitimi 9. Görsel Sanatlar EÄitiminde YaÅanan Sorunlar Atölye ve malzeme eksikliÄi Uygulama sürelerinin yetersizliÄi Sanat tarihi ve uygulama arasındaki iliÅki ÃaÄdaÅ sanatın eÄitim programlarındaki yeri Geleneksel ve çaÄdaÅ sanat anlayÄ±ÅÄ±nÄ±n dengelenmesi 10. Tiyatro, Drama ve Dans EÄitiminde YaÅanan Sorunlar Fiziksel mekân eksikliÄi Uzman öÄretici eksikliÄi Derslerin eÄitim sistemi içerisindeki konumu Drama ve tiyatronun araçsal kullanılması Performans sanatlarının eÄitim programlarındaki yeri 11. Sanat EÄitiminde Teknoloji ve DijitalleÅme Sorunu Dijital sanat Yapay zekâ Dijital müzik teknolojileri Ãevrim içi sanat eÄitimi Dijital sanat araçlarına eriÅim ÃÄretmenlerin teknoloji yeterlikleri Yapay zekânın sanat eÄitimine etkileri 12. Sanat EÄitiminde Yapay Zekâ: Fırsatlar, Tehditler ve Etik Sorunlar Ãretken yapay zekâ Sanatsal yaratıcılık Ãzgünlük ve telif ÃÄrencinin üretim sürecinin deÄiÅmesi Yapay zekâ destekli sanat eÄitimi ÃÄretmenin rolünün dönüÅümü 13. Sanat EÄitimi ve Yaratıcılık Sorunu EÄitim sisteminin yaratÄ±cÄ±lÄ±Äa etkisi Ezberci yaklaÅÄ±m ÃÄrencinin özgün üretiminin desteklenmesi Yaratıcılık ve deÄerlendirme Sanat eÄitiminde özgür düÅünce 14. Sanat EÄitiminde Geleneksel YaklaÅÄ±mlar ile ÃaÄdaÅ YaklaÅÄ±mlar Arasındaki ÃatÄ±Åma ÃÄretmen merkezli eÄitim ÃÄrenci merkezli eÄitim Yapılandırmacı yaklaÅÄ±m Proje ve performans temelli öÄrenme Disiplinlerarası sanat eÄitimi ÃaÄdaÅ sanat pedagojisi 15. Sanat EÄitiminde Disiplinlerarasılık Sorunu ÃrneÄin: Müzikâdrama Müzikâedebiyat Görsel sanatlarâmüzik Dansâmüzik Tiyatroâmüzik SanatâSTEM Sanatâteknoloji 16. Sanat EÄitimi ve Kültürel Miras Türk müziÄi Geleneksel Türk sanatları Halk oyunları Geleneksel tiyatro Yerel sanatlar Kültürel mirasın aktarılması KüreselleÅmenin etkileri 17. Sanat EÄitiminde Kültür, Kimlik ve Yerellik Sorunu Evrensel sanat anlayÄ±ÅÄ± ile yerel kültür arasındaki iliÅki Türkiye'nin kültürel çeÅitliliÄinin sanat eÄitimine yansıması Yerel sanatların müfredattaki yeri Kültürel kimlik ve sanat eÄitimi 18. Ãzel Yetenekli ÃÄrencilerin Sanat EÄitimi Sorunları Ãstün yetenekli sanat öÄrencilerinin belirlenmesi Yetenek sınavları Ãzel yetenekli öÄrencilerin eÄitimi BireyselleÅtirilmiÅ eÄitim ÃÄrencilerin erken yaÅta yönlendirilmesi 19. Ãzel Gereksinimli Bireyler ve Sanat EÄitimi Kapsayıcı sanat eÄitimi Ãzel eÄitimde müzik Ãzel eÄitimde görsel sanatlar EriÅilebilir sanat eÄitimi ÃÄretmen yeterlikleri Fiziksel ve materyal düzenlemeleri 20. Sanat EÄitiminde Ãocukluk ve Erken YaÅ EÄitimi Sorunları Okul öncesinde sanat eÄitimi Erken yaÅta müzik eÄitimi Erken yaÅta görsel sanatlar Yaratıcı drama ÃocuÄun doÄal yaratÄ±cÄ±lÄ±ÄÄ±nÄ±n korunması Erken yaÅta yetenek keÅfi 21. Sanat EÄitimi ile Akademik BaÅarÄ± Arasındaki Ä°liÅkinin YanlÄ±Å Konumlandırılması âSanat dersleri boÅ zaman etkinliÄidirâ algısı Sanat eÄitiminin yalnızca diÄer derslerin baÅarÄ±sÄ±nÄ± artırmak için araç olarak görülmesi Sanatın kendi baÅÄ±na bir eÄitim alanı olarak kabul edilmesi Sanat eÄitiminin bireysel ve toplumsal iÅlevleri 22. Toplumda Sanat EÄitimi Algısı Ailelerin sanat eÄitimine bakÄ±ÅÄ± âSanatçÄ± olunarak meslek sahibi olunmazâ düÅüncesi Sanat mesleklerine yönelik toplumsal algı Akademik baÅarÄ±âsanat eÄitimi çatÄ±ÅmasÄ± Ailelerin çocuklarını sanat alanlarına yönlendirmedeki tutumları 23. Sanat EÄitimi ve İstihdam Sorunu Sanat eÄitimi alan bireylerin istihdamı Mezunların mesleki alanları Sanatçı ve sanat eÄitimcisi istihdamı Kültür ve sanat sektörünün iÅ olanakları EÄitim ile sektör arasındaki kopukluk 24. Ãniversitelerde Sanat EÄitiminin Sorunları Konservatuvarlar Güzel sanatlar fakülteleri EÄitim fakültelerinin sanat eÄitimi bölümleri Sahne Sanatları Fakülteleri/müzik ve sahne sanatları Fakülteleri Bölümler arasındaki farklılıklar Akademik kadro Fiziksel altyapı ÃÄrenci kabul sistemleri Ãniversiteâsanat-Åehir sektörü iliÅkisi 25. Sanat EÄitimi ile Sanat Sektörü Arasındaki Kopukluk Ãniversiteâsektör iÅ birliÄi Mezunların sektöre hazırlanması Profesyonel sanat dünyasının eÄitim programlarına etkisi Kültür kurumlarıyla iÅ birlikleri 26. Türkiye'de Sanat EÄitimi AraÅtÄ±rmalarÄ±nÄ±n Sorunları AraÅtÄ±rma sayısının ve niteliÄinin deÄerlendirilmesi Tekrarlanan araÅtÄ±rma konuları Uygulamalı araÅtÄ±rmalarÄ±n durumu Ãlçme araçlarının niteliÄi UluslararasÄ±laÅma-Kalite süreçleri AraÅtÄ±rmaâuygulama kopukluÄu Sanat eÄitimi araÅtÄ±rmalarÄ±nda metodolojik sorunlar 27. Sanat EÄitimi Alanında Akademik Yayıncılık ve Bilimsel Ãretim Sorunları Akademik yayın baskısı Nitelikli dergi sorunu Uluslararası yayın Disiplinlerarası yayın AraÅtÄ±rma etiÄi Akademik teÅvik sistemlerinin sanat araÅtÄ±rmalarÄ±na etkisi 28. Sanat EÄitiminin Finansmanı Kamu kaynakları Okulların sanat eÄitimi bütçeleri Sanat kurumlarının finansmanı ÃÄrencilerin bireysel mali yükleri Ãzel sanat eÄitimi ve ekonomik eriÅilebilirlik 29. Türkiye'de Sanat EÄitiminin GeleceÄi: Sorunlardan Ãözüm Ãnerilerine Nasıl bir sanat eÄitimi modeli? ÃÄretmen yetiÅtirme nasıl deÄiÅmeli? Müfredat nasıl düzenlenmeli? Teknoloji ve yapay zekâ nasıl kullanılmalı? Sanat eÄitimi nasıl yaygÄ±nlaÅtÄ±rÄ±lmalÄ±? Sanat eÄitiminin eÄitim politikalarındaki konumu nasıl güçlendirilmeli? Editör tarafından önerilen yazar uzmanlÄ±ÄÄ±: Türkiyeâdeki sanat eÄitimi kurumlarında en az 5 yıllık çalÄ±Åma deneyimine sahip olmak (yazarlardan bölüm baÅlarÄ±na koymak için kısa özgeçmiÅ istenecektir). Editörün özel notu: Sayın yazarlar. Her bilimsel araÅtÄ±rma herkes tarafından bilinmektedir ki mevcut olan veya olması düÅünülen çalÄ±Åma problemleri üzerine tasarlanmakta ve sürdürülmektedir. Bu açıdan bu kitapta yazacaÄÄ±nÄ±z bölümler, ülkemizde sanat alanında yapılması planlanan her akademik çalÄ±Åma, kültürel ve sanatsal araÅtÄ±rma, proje ve daha birçok türdeki yayında atıf alma oranı-ihtimali yüksek olan yayınlar olacaktır. Kendi alanlarınızda var olan problemleri akademik bir yazım anlayÄ±ÅÄ± içinde kolaylıkla sunarak oluÅturabileceÄiniz kitap bölümlerinizi bekliyoruz. Sanat eÄitiminin mevcut durumu, sorunları ve çözüm önerileri üzerine ülkemizde çok az yayın bulunmaktadır. Akademik deneyimlerinizden yola çıkarak sanat eÄitimi alanındaki güncel problemleri okuyuculara, alana ilgili araÅtÄ±rmacÄ±lara ve sanat eÄitimi alanındaki ilgili yönetime-otoritelere sunma ayrÄ±calÄ±ÄÄ±na bu kitapta yer alarak sahip olabileceksiniz. Bölümlerde olması gereken sayfa sınırları: Kaynakça dahil en az 10, en fazla 25 sayfa. ÃalÄ±ÅmalarÄ±n dizgi, tasarım, uluslararası kataloglama, veri tabanı ücretleri, yurt dÄ±ÅÄ± örnek kopya gönderimleri, uluslararası tanıtım, matbaa süreçleri, baskı, bandrol, doi ajans, KTBâna derleme nüshalarının gönderimi ve daha pek çok giderleri için bölüm yazarlarından 1920 TL katkı payı talep edilecek olup yazarlara e-arÅiv fatura gönderilecektir. Umay Yayınevi, dünyada akademik yayÄ±ncÄ±lÄ±ÄÄ±n en prestijli kurumlarından olan OAPEN ve DOABâa kabul edilmiÅtir. Umay Yayınevi OAPENâe Türkiyeâden kabul edilen ilk yayıncı olma baÅarÄ±sÄ±na eriÅmiÅtir. Umay Yayınevi, dünya akademik yayÄ±ncÄ±lÄ±ÄÄ±nÄ±n âaltÄ±n standardÄ±â ve ÅeffaflÄ±k pusulası kabul edilen JISC (Sherpa) listesine Türkiyeâden girmeyi baÅaran ilk ve tek akademik yayınevi olmuÅtur! Yayıncılıkta SAGE, Elsevier, De Gruyter, Brill, Routledge gibi devlerin bulunduÄu 101 yayınevinin yer aldÄ±ÄÄ± listede yer almaktadır. DOAB kaydı için tıklayınız. OAPEN kaydı için tıklayınız. JISC Sherpa Listesine UlaÅmak İçin Tıklayınız. Umay Yayınevi, Benetech tarafından kurulan ve dünyanın en büyük, engelli bireyler için eriÅilebilir kütüphanesi olan BookShare ile resmi bir iÅ birliÄi anlaÅmasÄ± imzalayan Türkiyeâde ilk ve tek yayınevidir. Umay Yayınevi, âtanÄ±nmÄ±Å uluslararası yayÄ±neviâ statüsünde olan bir kuruluÅtur. YÃK ve ÃAK kararlarında belirtilen âEn az beÅ yıl uluslararası düzeyde faaliyet yürüten, yayÄ±mladÄ±ÄÄ± kitaplar YükseköÄretim Kuruluânca tanınan sıralama kuruluÅlarÄ±nca belirlenen dünyada ilk 500âe giren üniversitelerin kütüphanelerinde kataloglanan ve aynı anda farklı yazarlara ait en az yirmi kitap yayÄ±nlamÄ±Å olan yayÄ±neviâ tanımına uymakla beraber âfarklÄ± yazarlara ait Türkçe dÄ±ÅÄ±ndaki dillerde en az 20 kitap yayÄ±mlamÄ±Å olan yayÄ±neviâ statüsündedir. Kitaplarımız World Cat, Open Library, Google Books, European Open Science Cloud, BASE (Bielefeld Academic Search Engine), Open Aire, Data Cite, ISBNdb, Google Akademik, SAH Commons, KC Commons, FigShare, StemEd+ Commons, Up Commons, Open Alex, ARLIS/NA, Book Cites gibi platformlarda yer almanın yanı sıra âQS, THE (Times Higher Education), ARWU (Shanghai), CWTS Leiden ve URAPâ gibi dünyanın önde gelen üniversite derecelendirme kuruluÅlarÄ± tarafından dünyanın ilk 500 üniversitesi arasında gösterilen baÅta âHarvard University, MIT, UCLA, Georgetown University, Manchester University, Simon Fraser University, UC Berkeley, University of Alberta, University of Chicago, University of Oxford, University of Sydney, Columbia University, Utrecht University, Cornell University, Montana State University, Northwestern University, Technische Universiteit Eindhoven, The University of Melbourne, Bochum University, Biefeld University of Applied Sciences (HSBI), Mannheim University, TH Köln, Worms Universityâ gibi onlarca üniversitenin kütüphanesinde kataloglanmaktadır.
SaygÄ±deÄer MeslektaÅlarÄ±mÄ±z, Aralık ayı içerisinde yayımlanmak üzere âTürkiyeâde Sanat EÄitimi: Mevcut Durum, Sorunlar, Yeni YaklaÅÄ±mlar, Gelecek Perspektifleri - Iâ baÅlÄ±klÄ± kitap çalÄ±ÅmasÄ± baÅlatÄ±lmÄ±ÅtÄ±r. Kuramsal ve uygulamalı incelemeleri bir araya getirmeyi amaçlayan çalÄ±Åma için özgün bölüm önerilerinizi bekliyoruz. Bu çalÄ±Åmaya katkılarınızdan memnuniyet duyarız. Saygılarımla. Editör: Doç. Dr. Mehmet Åahin AKINCI (Zonguldak Bülent Ecevit Ãniversitesi Devlet Konservatuvarı) mehmetsahinakinci@gmail.com / +90 553 108 1159 Gönderim Adresi: editor@umayyayinevi.com Ãzet Son Gönderim Tarihi: 10 Kasım 2026 Tam Metin Son Gönderim Tarihi: 4 Aralık 2026 Yayım Tarihi: 20 Aralık 2026 ÃalÄ±Åma, akademik teÅvik ve doçentlik baÅvurularÄ±nda geçerli uluslararası yayınevi statüsünde olan Umay Yayınevi tarafından yayımlanacaktır (Umay Yayınevi-Uluslararası Yayınevi Belgesi için Tıklayınız). ÃalÄ±ÅmanÄ±n yayımlanmasının ardından bölüm yazarlarına basılı kitap gönderilecektir. Yayım sonrasında yazarların ihtiyaç duyacaÄÄ± bütün belgeler tanzim edilerek gönderilecektir. Bir yazar en fazla iki ayrı bölüm ile katılım saÄlayabilir. Yazım Kuralları dosyası için tıklayınız. Telif Hakkı Devri Formu için tıklayınız. Åablon dosyası için tıklayınız. KONULAR: (AÅaÄÄ±da yer almayan konularda da katkı saÄlayabilirsiniz.) Kitabın hitap ettiÄi çalÄ±Åma alanları: Türkiyeâdeki tüm sanat alanlarıdır. AÅaÄÄ±da genel baÅlÄ±klarla sanat alanları verilmiÅtir. 1. Görsel Sanatlar Resim Heykel Grafik Seramik Geleneksel Türk Sanatları Baskı Sanatları FotoÄraf 2. Müzik Müzik (Müzik türü fark etmeksizin tüm türler) Müzik EÄitimi Müzikoloji Türk MüziÄi (Türk Halk MüziÄi, Türk Sanat MüziÄi, Türk Dini MüziÄi, Popüler Müzikler) ÃalgÄ± ve yapımı Ses/Åan Bestecilik Orkestra-Koro ÅefliÄi-müzik toplulukları yönetimi Müzik Teknolojileri 3. Sahne Sanatları Tiyatro Oyunculuk Opera Bale Dans Dramatik Yazarlık Sahne Tasarımı 4. Sinema ve Görsel-Ä°Åitsel Sanatlar Sinema Film Televizyon Animasyon Bölümlerde iÅlenebilecek örnek konu baÅlÄ±klarÄ±: AÅaÄÄ±da bölüm yazarlarının bölümlerini oluÅturmalarÄ±nda fikir verebilecek örnek konular sunulmuÅtur. Bölüm yazarları bunlardan baÅka kitabın amaç ve kapsamına uygun istedikleri konularda da bölümler yazabilirler. 1. Sanat EÄitiminin Politikası ve EÄitim Sistemi İçindeki Konumu Türkiyeâde sanat eÄitiminin eÄitim politikalarındaki yeri Sanat derslerinin eÄitim sistemi içerisindeki önceliÄi Sanat eÄitiminin diÄer disiplinler karÅÄ±sÄ±ndaki konumu Merkezi sınav sistemlerinin sanat eÄitimine etkisi EÄitim politikalarında sanat eÄitiminin süreklilik sorunu 2. Türkiyeâde Sanat EÄitimine EriÅim ve Fırsat EÅitsizliÄi Bölgesel farklılıklar Kırsal ve kentsel bölgeler arasındaki imkân farklılıkları Sosyoekonomik durumun sanat eÄitimine etkisi Ãzel ve devlet kurumları arasındaki olanak farklılıkları Dezavantajlı grupların sanat eÄitimine eriÅimi (özel gereksinimli de dahil) 3. Sanat EÄitimi Programlarının Sorunları Müzik, görsel sanatlar, drama, tiyatro, dans vb. alanların öÄretim programları Programların güncelliÄi Ders saatlerinin yetersizliÄi Programâuygulama uyumsuzluÄu Teori ve uygulama arasındaki dengesizlik ÃÄrenci yaÅ ve geliÅim özelliklerine uygunluk Ders içeriklerinin durumu 4. Sanat EÄitimi ÃÄretmenlerinin YetiÅtirilmesi ve Sorunları EÄitim fakültelerinde sanat eÄitimi ÃÄretmen yetiÅtirme programlarının yeterliliÄi Alan bilgisiâpedagojik formasyon dengesi Uygulama eÄitiminin niteliÄi ÃÄretmenlerin mesleki geliÅimi Hizmet içi eÄitim sorunları 5. Sanat EÄitiminde ÃÄretmen İstihdamı ve Alan DÄ±ÅÄ± Görevlendirme Alan öÄretmeni ihtiyacı Atama politikaları Norm kadro sorunları Alan dÄ±ÅÄ± öÄretmen görevlendirmeleri Sanat derslerinin uzman olmayan kiÅilerce yürütülmesi 6. Fiziksel Mekân, Donanım ve Sanat EÄitimi Materyalleri Müzik sınıflarının yetersizliÄi Görsel sanatlar atölyelerinin yetersizliÄi Sahne ve performans alanlarının eksikliÄi ÃalgÄ±, araç-gereç ve teknolojik donanım eksiklikleri Bakım ve yenileme sorunları 7. Sanat EÄitiminde Ãlçme ve DeÄerlendirme Sorunları Sanatsal becerilerin ölçülmesindeki güçlükler Standart ölçme araçlarının eksikliÄi ÃÄretmenlerin deÄerlendirme ölçütlerindeki farklılıklar Ãznel deÄerlendirme problemi Performans deÄerlendirme Portfolyo ve süreç deÄerlendirme Sanat eÄitiminde geçerli ve güvenilir ölçme araçlarının geliÅtirilmesi 8. Müzik EÄitiminde YaÅanan Sorunlar ÃalgÄ± eÄitimi Ses eÄitimi Solfej eÄitimi Müziksel iÅitme Koro eÄitimi Müzik teknolojileri Ders saati ÃalgÄ± ve materyal eksikliÄi ÃÄrenci seviyelerindeki farklılıklar Orkestra-toplu çalma eÄitimi 9. Görsel Sanatlar EÄitiminde YaÅanan Sorunlar Atölye ve malzeme eksikliÄi Uygulama sürelerinin yetersizliÄi Sanat tarihi ve uygulama arasındaki iliÅki ÃaÄdaÅ sanatın eÄitim programlarındaki yeri Geleneksel ve çaÄdaÅ sanat anlayÄ±ÅÄ±nÄ±n dengelenmesi 10. Tiyatro, Drama ve Dans EÄitiminde YaÅanan Sorunlar Fiziksel mekân eksikliÄi Uzman öÄretici eksikliÄi Derslerin eÄitim sistemi içerisindeki konumu Drama ve tiyatronun araçsal kullanılması Performans sanatlarının eÄitim programlarındaki yeri 11. Sanat EÄitiminde Teknoloji ve DijitalleÅme Sorunu Dijital sanat Yapay zekâ Dijital müzik teknolojileri Ãevrim içi sanat eÄitimi Dijital sanat araçlarına eriÅim ÃÄretmenlerin teknoloji yeterlikleri Yapay zekânın sanat eÄitimine etkileri 12. Sanat EÄitiminde Yapay Zekâ: Fırsatlar, Tehditler ve Etik Sorunlar Ãretken yapay zekâ Sanatsal yaratıcılık Ãzgünlük ve telif ÃÄrencinin üretim sürecinin deÄiÅmesi Yapay zekâ destekli sanat eÄitimi ÃÄretmenin rolünün dönüÅümü 13. Sanat EÄitimi ve Yaratıcılık Sorunu EÄitim sisteminin yaratÄ±cÄ±lÄ±Äa etkisi Ezberci yaklaÅÄ±m ÃÄrencinin özgün üretiminin desteklenmesi Yaratıcılık ve deÄerlendirme Sanat eÄitiminde özgür düÅünce 14. Sanat EÄitiminde Geleneksel YaklaÅÄ±mlar ile ÃaÄdaÅ YaklaÅÄ±mlar Arasındaki ÃatÄ±Åma ÃÄretmen merkezli eÄitim ÃÄrenci merkezli eÄitim Yapılandırmacı yaklaÅÄ±m Proje ve performans temelli öÄrenme Disiplinlerarası sanat eÄitimi ÃaÄdaÅ sanat pedagojisi 15. Sanat EÄitiminde Disiplinlerarasılık Sorunu ÃrneÄin: Müzikâdrama Müzikâedebiyat Görsel sanatlarâmüzik Dansâmüzik Tiyatroâmüzik SanatâSTEM Sanatâteknoloji 16. Sanat EÄitimi ve Kültürel Miras Türk müziÄi Geleneksel Türk sanatları Halk oyunları Geleneksel tiyatro Yerel sanatlar Kültürel mirasın aktarılması KüreselleÅmenin etkileri 17. Sanat EÄitiminde Kültür, Kimlik ve Yerellik Sorunu Evrensel sanat anlayÄ±ÅÄ± ile yerel kültür arasındaki iliÅki Türkiye'nin kültürel çeÅitliliÄinin sanat eÄitimine yansıması Yerel sanatların müfredattaki yeri Kültürel kimlik ve sanat eÄitimi 18. Ãzel Yetenekli ÃÄrencilerin Sanat EÄitimi Sorunları Ãstün yetenekli sanat öÄrencilerinin belirlenmesi Yetenek sınavları Ãzel yetenekli öÄrencilerin eÄitimi BireyselleÅtirilmiÅ eÄitim ÃÄrencilerin erken yaÅta yönlendirilmesi 19. Ãzel Gereksinimli Bireyler ve Sanat EÄitimi Kapsayıcı sanat eÄitimi Ãzel eÄitimde müzik Ãzel eÄitimde görsel sanatlar EriÅilebilir sanat eÄitimi ÃÄretmen yeterlikleri Fiziksel ve materyal düzenlemeleri 20. Sanat EÄitiminde Ãocukluk ve Erken YaÅ EÄitimi Sorunları Okul öncesinde sanat eÄitimi Erken yaÅta müzik eÄitimi Erken yaÅta görsel sanatlar Yaratıcı drama ÃocuÄun doÄal yaratÄ±cÄ±lÄ±ÄÄ±nÄ±n korunması Erken yaÅta yetenek keÅfi 21. Sanat EÄitimi ile Akademik BaÅarÄ± Arasındaki Ä°liÅkinin YanlÄ±Å Konumlandırılması âSanat dersleri boÅ zaman etkinliÄidirâ algısı Sanat eÄitiminin yalnızca diÄer derslerin baÅarÄ±sÄ±nÄ± artırmak için araç olarak görülmesi Sanatın kendi baÅÄ±na bir eÄitim alanı olarak kabul edilmesi Sanat eÄitiminin bireysel ve toplumsal iÅlevleri 22. Toplumda Sanat EÄitimi Algısı Ailelerin sanat eÄitimine bakÄ±ÅÄ± âSanatçÄ± olunarak meslek sahibi olunmazâ düÅüncesi Sanat mesleklerine yönelik toplumsal algı Akademik baÅarÄ±âsanat eÄitimi çatÄ±ÅmasÄ± Ailelerin çocuklarını sanat alanlarına yönlendirmedeki tutumları 23. Sanat EÄitimi ve İstihdam Sorunu Sanat eÄitimi alan bireylerin istihdamı Mezunların mesleki alanları Sanatçı ve sanat eÄitimcisi istihdamı Kültür ve sanat sektörünün iÅ olanakları EÄitim ile sektör arasındaki kopukluk 24. Ãniversitelerde Sanat EÄitiminin Sorunları Konservatuvarlar Güzel sanatlar fakülteleri EÄitim fakültelerinin sanat eÄitimi bölümleri Sahne Sanatları Fakülteleri/müzik ve sahne sanatları Fakülteleri Bölümler arasındaki farklılıklar Akademik kadro Fiziksel altyapı ÃÄrenci kabul sistemleri Ãniversiteâsanat-Åehir sektörü iliÅkisi 25. Sanat EÄitimi ile Sanat Sektörü Arasındaki Kopukluk Ãniversiteâsektör iÅ birliÄi Mezunların sektöre hazırlanması Profesyonel sanat dünyasının eÄitim programlarına etkisi Kültür kurumlarıyla iÅ birlikleri 26. Türkiye'de Sanat EÄitimi AraÅtÄ±rmalarÄ±nÄ±n Sorunları AraÅtÄ±rma sayısının ve niteliÄinin deÄerlendirilmesi Tekrarlanan araÅtÄ±rma konuları Uygulamalı araÅtÄ±rmalarÄ±n durumu Ãlçme araçlarının niteliÄi UluslararasÄ±laÅma-Kalite süreçleri AraÅtÄ±rmaâuygulama kopukluÄu Sanat eÄitimi araÅtÄ±rmalarÄ±nda metodolojik sorunlar 27. Sanat EÄitimi Alanında Akademik Yayıncılık ve Bilimsel Ãretim Sorunları Akademik yayın baskısı Nitelikli dergi sorunu Uluslararası yayın Disiplinlerarası yayın AraÅtÄ±rma etiÄi Akademik teÅvik sistemlerinin sanat araÅtÄ±rmalarÄ±na etkisi 28. Sanat EÄitiminin Finansmanı Kamu kaynakları Okulların sanat eÄitimi bütçeleri Sanat kurumlarının finansmanı ÃÄrencilerin bireysel mali yükleri Ãzel sanat eÄitimi ve ekonomik eriÅilebilirlik 29. Türkiye'de Sanat EÄitiminin GeleceÄi: Sorunlardan Ãözüm Ãnerilerine Nasıl bir sanat eÄitimi modeli? ÃÄretmen yetiÅtirme nasıl deÄiÅmeli? Müfredat nasıl düzenlenmeli? Teknoloji ve yapay zekâ nasıl kullanılmalı? Sanat eÄitimi nasıl yaygÄ±nlaÅtÄ±rÄ±lmalÄ±? Sanat eÄitiminin eÄitim politikalarındaki konumu nasıl güçlendirilmeli? Editör tarafından önerilen yazar uzmanlÄ±ÄÄ±: Türkiyeâdeki sanat eÄitimi kurumlarında en az 5 yıllık çalÄ±Åma deneyimine sahip olmak (yazarlardan bölüm baÅlarÄ±na koymak için kısa özgeçmiÅ istenecektir). Editörün özel notu: Sayın yazarlar. Her bilimsel araÅtÄ±rma herkes tarafından bilinmektedir ki mevcut olan veya olması düÅünülen çalÄ±Åma problemleri üzerine tasarlanmakta ve sürdürülmektedir. Bu açıdan bu kitapta yazacaÄÄ±nÄ±z bölümler, ülkemizde sanat alanında yapılması planlanan her akademik çalÄ±Åma, kültürel ve sanatsal araÅtÄ±rma, proje ve daha birçok türdeki yayında atıf alma oranı-ihtimali yüksek olan yayınlar olacaktır. Kendi alanlarınızda var olan problemleri akademik bir yazım anlayÄ±ÅÄ± içinde kolaylıkla sunarak oluÅturabileceÄiniz kitap bölümlerinizi bekliyoruz. Sanat eÄitiminin mevcut durumu, sorunları ve çözüm önerileri üzerine ülkemizde çok az yayın bulunmaktadır. Akademik deneyimlerinizden yola çıkarak sanat eÄitimi alanındaki güncel problemleri okuyuculara, alana ilgili araÅtÄ±rmacÄ±lara ve sanat eÄitimi alanındaki ilgili yönetime-otoritelere sunma ayrÄ±calÄ±ÄÄ±na bu kitapta yer alarak sahip olabileceksiniz. Bölümlerde olması gereken sayfa sınırları: Kaynakça dahil en az 10, en fazla 25 sayfa. ÃalÄ±ÅmalarÄ±n dizgi, tasarım, uluslararası kataloglama, veri tabanı ücretleri, yurt dÄ±ÅÄ± örnek kopya gönderimleri, uluslararası tanıtım, matbaa süreçleri, baskı, bandrol, doi ajans, KTBâna derleme nüshalarının gönderimi ve daha pek çok giderleri için bölüm yazarlarından 1920 TL katkı payı talep edilecek olup yazarlara e-arÅiv fatura gönderilecektir. Umay Yayınevi, dünyada akademik yayÄ±ncÄ±lÄ±ÄÄ±n en prestijli kurumlarından olan OAPEN ve DOABâa kabul edilmiÅtir. Umay Yayınevi OAPENâe Türkiyeâden kabul edilen ilk yayıncı olma baÅarÄ±sÄ±na eriÅmiÅtir. Umay Yayınevi, dünya akademik yayÄ±ncÄ±lÄ±ÄÄ±nÄ±n âaltÄ±n standardÄ±â ve ÅeffaflÄ±k pusulası kabul edilen JISC (Sherpa) listesine Türkiyeâden girmeyi baÅaran ilk ve tek akademik yayınevi olmuÅtur! Yayıncılıkta SAGE, Elsevier, De Gruyter, Brill, Routledge gibi devlerin bulunduÄu 101 yayınevinin yer aldÄ±ÄÄ± listede yer almaktadır. DOAB kaydı için tıklayınız.OAPEN kaydı için tıklayınız.JISC Sherpa Listesine UlaÅmak İçin Tıklayınız. Umay Yayınevi, Benetech tarafından kurulan ve dünyanın en büyük, engelli bireyler için eriÅilebilir kütüphanesi olan BookShare ile resmi bir iÅ birliÄi anlaÅmasÄ± imzalayan Türkiyeâde ilk ve tek yayınevidir. Umay Yayınevi, âtanÄ±nmÄ±Å uluslararası yayÄ±neviâ statüsünde olan bir kuruluÅtur. YÃK ve ÃAK kararlarında belirtilen âEn az beÅ yıl uluslararası düzeyde faaliyet yürüten, yayÄ±mladÄ±ÄÄ± kitaplar YükseköÄretim Kuruluânca tanınan sıralama kuruluÅlarÄ±nca belirlenen dünyada ilk 500âe giren üniversitelerin kütüphanelerinde kataloglanan ve aynı anda farklı yazarlara ait en az yirmi kitap yayÄ±nlamÄ±Å olan yayÄ±neviâ tanımına uymakla beraber âfarklÄ± yazarlara ait Türkçe dÄ±ÅÄ±ndaki dillerde en az 20 kitap yayÄ±mlamÄ±Å olan yayÄ±neviâ statüsündedir. Kitaplarımız World Cat, Open Library, Google Books, European Open Science Cloud, BASE (Bielefeld Academic Search Engine), Open Aire, Data Cite, ISBNdb, Google Akademik, SAH Commons, KC Commons, FigShare, StemEd+ Commons, Up Commons, Open Alex, ARLIS/NA, Book Cites gibi platformlarda yer almanın yanı sıra âQS, THE (Times Higher Education), ARWU (Shanghai), CWTS Leiden ve URAPâ gibi dünyanın önde gelen üniversite derecelendirme kuruluÅlarÄ± tarafından dünyanın ilk 500 üniversitesi arasında gösterilen baÅta âHarvard University, MIT, UCLA, Georgetown University, Manchester University, Simon Fraser University, UC Berkeley, University of Alberta, University of Chicago, University of Oxford, University of Sydney, Columbia University, Utrecht University, Cornell University, Montana State University, Northwestern University, Technische Universiteit Eindhoven, The University of Melbourne, Bochum University, Biefeld University of Applied Sciences (HSBI), Mannheim University, TH Köln, Worms Universityâ gibi onlarca üniversitenin kütüphanesinde kataloglanmaktadır.